Settori di ricerca
L’Istituto di plurilinguismo si dedica allo studio degli aspetti sociali, linguistici, politici, economici e pedagogici del plurilinguismo. L’Istituto concentra prevalentemente le sue ricerche nei settori della scuola e dell’insegnamento, dei fenomeni migratori, dell’ambito lavorativo e della valutazione delle competenze linguistiche. L’Istituto di Plurilinguismo è impegnato sia in progetti di ricerca propri, sia in progetti di portata nazionale e internazionale, assumendo incarichi di ricerca e sviluppo da committenti esterni.
Le competenze inerenti il plurilinguismo ed il fenomeno dei contatti linguistici
La ricerca sulle competenze inerenti il plurilinguismo comprende i meccanismi e le caratteristiche dell’apprendimento di più lingue, il fenomeno dei contatti linguistici tra lingue diverse (convergenze o interferenze linguistiche presenti in coloro che parlano più lingue, l’evoluzione linguistica derivante dal contatto linguistico) e i processi di transfer, come per esempio i transfer positivi per le competenze ricettive. Tali ricerche si basano sugli studi sviluppati nei settori riguardanti il processo di acquisizione linguistica, la linguistica cognitiva, la psicolinguistica, la sociolinguistica e la linguistica della variazione.
Responsabile del settore: Prof. Raphael Berthele
Membri associati:
- Prof. Helen Christen, Università di Friburgo, Germanistica
- Prof. Georges Darms, Università di Friburgo, Lingua e letteratura retoromancia
- Prof. em. Walter Haas, Università di Friburgo, Linguistica tedesca
- Prof. Didier Maillat, Università di Friburgo, Linguistica inglese
- Prof. Corinne Rossari, Università di Friburgo, Linguistica francese
Società, istituzioni e politica
Questo settore si occupa degli aspetti sociali ed istituzionali del plurilinguismo, ponendo l'accento sull'ambiente scolastico, su quello lavorativo, sulle istituzioni culturali e politiche, sulla politica linguistica e sul diritto. Caratterizzata da un approccio socio- e antropologico, questa area di ricerca si focalizza sul processi attraverso i quali la nostra società valorizza o penalizza alcune lingue ed i suoi utilizzatori, i rapporti di forza tra le diverse comunità linguistiche, le disparità sociali e il ruolo assunto dalla mondializzazione nella diffusione e nella pratica del plurilinguismo.
Responsabile del settore: Prof. Alexandre Duchêne
Membri associati:
- Prof. Marco Boghi, Università di Friburgo, Facoltà di Giurisprudenza
- Prof. Esther González Martínez, Università di Friburgo, Politica sociale e lavoro sociale
- Daniel Hofstetter, Alta Scuola Pedagogica di Friburgo, Pedagogia della diversità
- Prof. Winfried Kronig, Università di Friburgo, Pedagogia specializzata e curativa
- Prof. Tania Ogay, Università di Friburgo, Scienze pedagogiche
- Prof. Damir Skenderovic, Università di Friburgo, Storia di società moderne e contemporanee
Apprendimento delle lingue, insegnamento e valutazione
Questo settore si interessa alle ricerche sullo sviluppo, l’analisi e la pratica delle competenze plurilingue e multiculturali. In particolare sono studiati (1) l'apprendimento delle lingue non guidato, guidato e autonomo, (2) l’insegnamento del plurilinguismo e delle lingue seconde (prendendo in considerazione le finalità dell’insegnamento e dell’apprendimento, i curricula ed i piani di studio, nonché le metodiche per l’insegnamento e l’apprendimento delle lingue) e (3) la valutazione delle competenze linguistiche e dei programmi di lingua.
Responsabile del settore: Prof. Thomas Studer
Membri associati:
- Prof. Aline Gohard-Radenkovic, Università di Friburgo, Francese come lingua straniera
- Claudine Brohy, Università di Friburgo, Tedesco come lingua straniera
- Prof. em. Günther Schneider, Università di Friburgo, Tedesco come lingua straniera
- Barbara Tscharner, Alta Scuola Pedagogica di Friburgo, Didattica del plurilinguismo
- Lorenz Wepf, Università di Friburgo, Formazione insegnanti livello scondario I